Raising a montessorian

A journey of raising a montessori child in my own way

Introduction

Biology

Geography

History

Science

Biology

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Geography

 

 

 

 

 

 

 

History

 

Science

Terapung dan Tenggelam (Floating and Sinking)

Nama kegiatan

Terapung dan tenggelam

Deskripsi material


1. Beberapa objek yang mewakili contoh dari benda-benda yang bisa terapung di atas air dan tenggelam dalam air (batu, mainan plastik, kayu, besi dll).

2. Baki

3.Alas plastik

4.Lap
     5. Mangkok besar  

6.Gelas ukur
           7.Label bertuliskan ‘terapung’ dan ‘tenggelam’

Tujuan secara langsung

Mengenalkan perbedaan dan ciri-ciri dari benda-benda yang terapung dan tenggelam dalam air

Tujuan tidak langsung


1. Memberikan pengetahuan dan konsep baru  

2.Mengenalkan anak mengenai pelajaran sains
     3.Menambah kosa kata tentang ilmu sains

Indikator kesalahan:  -

Bahasa

Terapung, tenggelam

Kelompok umur

3 tahun keatas

Presentasi

Kelompok/Individu


1. Ajak anak mengerjakan alat  

2.Siapkan alas kerja

3.Ambil alat dan sebutkan namanya serta cara membawanya

4.Persilakan anak untuk mencoba bawa dan meletakkannya di atas alas kerja

5.Guru duduk di sebelah tangan dominan anak

6.Keluarkan satu persatu label yang bertuliskan ‘Terapung’dan ‘Tenggelam’

7.Letakkan di atas alas kerja

8.Siapkan alas kerja plastik

9.Mintalah pada anak untuk mengambil air dalam gelas ukur, lalu tuang ke dalam mangkok besar

10.Guru mengambil salah satu objek miniatur/mainan, jika yang diambil adalah objek yang mewakili konsep terapung (contoh : yang ditunjukkan adalah kayu kecil) guru meletakkan kayu ke dalam mangkok berisi air dan katakan “Kayu ini terapung” 

11.Keringkan benda tersebut dan letakkan di bawah label bertuliskan ‘Terapung’

12. 
Lakukan hal yang sama saat guru menunjukkan benda yang mewakili konsep tenggelam (contoh : yang ditunjukkan adalah batu) guru meletakkan batu ke dalam mangkok berisi air dan katakan “Batu ini tenggelam” lalu keringkan benda dengan lap

13.Letakkan di bawah label bertuliskan ‘Tenggelam’

14.Mengundang anak untuk mencoba melanjutkan kegiatan

15.Merapikan dan mengembalikkan peralatan ketempatnya
                  16.Mengundang anak untuk mencoba sendiri

Variasi


1. Menggunakan wadah yang lebih besar lagi agar pengenalan konsep lebih jelas
     2.Tiga langkah pembelajaran